Nos chorales sont toujours actives !

Contexte sanitaire oblige, les répétitions des Grand Mix Academy Kids & Seniors sont interrompues. Mais il en faut plus pour freiner nos choristes, qui continuent d'échanger et de répéter à distance. Avec en prime, des "backing tracks" enregistrés dans notre studio par les cheffes de choeur et musiciens du projet !

Rencontre avec Nadège Romer et Marine Andrieux, respectivement à la baguette des chorale Seniors & Kids. 

Vous venez au Grand Mix aujourd’hui pour enregistrer des morceaux ?

Marine : En tout, on enregistre 6 morceaux - 2 morceaux communs aux 2 chorales, puis 2 pour les kids, et 2 pour les seniors. Et l'idée est d’avoir des bandes-sons de ces morceaux, ce qu’on appelle des “backing tracks” : l’instrumentation pour travailler les chansons avec les choristes quand on les retrouvera, mais aussi des “voix témoins”, pour qu’ils puissent préparer leur chant. 

Nadège : D’ordinaire, on ne rencontre les musiciens qu’en fin d’année, lors des répétitions au mois de mai à l’approche de la Guinguette (concert de restitution sur la scène du Grand Mix). Les morceaux sont adaptés pour 3 musiciens (guitare, basse batterie), alors qu’ils sont souvent créés à l’origine pour plus d’instruments. Du coup, les choristes découvrent ces nouveaux arrangements en mai, et on doit s’adapter très vite à l’approche du concert. 

Et d’habitude, le fait de travailler avec la voix originale d’une chanson peut rendre les choristes assez dépendants de cette voix, et diminuer le degré d’autonomie. Parfois, on retrouve les bandes-sons des morceaux (format karaoké) quand ce sont des tubes. Mais sur des morceaux moins connus, on ne peut pas les trouver. L’enregistrement qu’on fait aujourd’hui a donc plein d’avantages. Ce sera un outil de grande qualité, qui nous permettra de travailler finement plusieurs mois en avance. 

Marine : Ca nous permet aussi de nous retrouver entre cheffes de chœur, pour se mettre d’accord sur les voix et les arrangements, beaucoup plus tôt que lors des années précédentes. C’est hyper bénéfique pour notre duo de travail. 

Comment travaillez-vous ces nouveaux arrangements avec les musiciens ?

Nadège : Ça dépend des cheffes de chœur, certaines préparent beaucoup de notes, quand moi je préfère créer dans la rencontre. Pour les instrus, je me projette toujours dans le live, en imaginant les 30 voix des choristes. 

Marine : Dans la chorale kids, les enfants sont à fond, ils écoutent le CD à la maison et dévorent les versions originales des groupes. Donc ce n’est pas évident pour eux de se repérer dans de nouveaux arrangements. L’avantage de cet enregistrement est qu'on peut travailler une structure précise avec les musiciens, où les enfants se sentiront à l’aise. Et ils auront le temps de s’habituer à ces nouveaux arrangements, et de se détacher des versions originales. 

Quels éléments précis adaptez-vous par rapport aux versions originales ?

Marine : On adapte souvent la tonalité.

Nadège : Parfois le tempo.

Marine : Et bien sûr les plages d’instruments changent aussi. Par exemple, sur le morceau “Fou” de l’Impératrice, il y a beaucoup de plages de synthés, et dans notre adaptation,  elles sont reprises par Greg à la guitare. Nos musiciens sont très forts car ils arrangent très vite les morceaux avec leurs instruments, tout en gardant la même intention et les mêmes couleurs musicales. 

Ces reprises sont donc plutôt fidèles aux versions originales ?

Nadège : Oui, les reprises sont plutôt fidèles cette année. Mais on doit bien sûr les adapter au nombre de musiciens, comme sur une reprise de Stereolab (French Disco) où on ne peut pas reprendre tous les synthés et toutes les guitares, mais se recentrer sur les harmonies. Et certaines mélodies instrumentales seront reprises par les choristes en plusieurs voix.  

Marine : Comme on fait chanter des chœurs, les choristes ne peuvent pas chanter comme une voix “lead” au micro. Il y a un énorme travail autour d’un son de groupe, autour de la diction pour qu’on comprenne bien les paroles. Il faut aussi adapter les graves et les aigus … 

Nadège : On doit aussi travailler des scénarios. Par exemple, sur “Minouche” de Rachid Taha, on doit adapter la chanson à des enfants et des seniors. Comme si on se créait un petit film autour de l’interprétation du morceau. 

Comment travaillez-vous avec les choristes seniors et kids en plein confinement ?

Nadège : Pour les seniors, on adapte les répétitions au format visioconférence. Lors du premier confinement, les visios étaient surtout des rencontres pour garder le lien, mais pour ce second confinement, on est prêt à l’adaptation. Même si sur les 34 seniors, 17 n’ont pas accès à l’informatique ou ne sont pas du tout à l’aise avec ces outils. En moyenne, on est entre 10 et 15 par visio-répétition. Et dans tous les cas, ce serait complexe pour moi de dépasser ce nombre de participants. 

Le fonctionnement est totalement différent : le travail en chœur n’est techniquement pas possible, donc je fais développer la voix des choristes de manière individuelle. Pour apprendre à assumer sa voix toute seule, hors du groupe. Quand on se retrouvera en collectif, ça marquera le son du groupe. En visio, on travaille donc sur des choses très simples, par exemple sur 2 phrases d’une chanson. Chacun peut donc chanter 2 phrases en répétition, en jouant sur les micros ouverts et fermés. Ces exercices permettent de travailler l’autonomie, et les choristes ont l’occasion de travailler une nouvelle forme d’écoute des autres. Et moi, je peux donner des conseils très précis, adaptés à chaque voix. 

Les premières séances étaient très laborieuses, mais les choristes se sont adaptés, ils ajustent leur micros et la convivialité est toujours présente. Je me suis aussi adaptée, dans la manière de me filmer, et de garder un rituel d’échauffement. 

Et du côté des kids ?

Marine : Pour les enfants, c’est compliqué de partir sur de la visio : le droit à l’image, l’accès à l’ordinateur familial, la concentration derrière un écran. On a donc choisi de travailler sur un nouvel outil : un padlet. Tous les enfants y ont accès, ainsi que l’équipe du Grand Mix et de La Maison (MJC-CS du Virolois). Dans ce padlet, on a créé plusieurs rubriques pour les kids : une playlist avec tous les morceaux, des guides de voix, des vidéos d’échauffement, des jeux vocaux sans qu’il y ait obligation de s’enregistrer … 

L’idée est simplement qu’ils puissent continuer à chanter, même sur des morceaux hors-chorale. Je vais collecter leurs bouts d’impros pour en faire une “chaîne de voix”. Le lien des familles continue aussi via le Grand Mix, et j’ai eu de bons retours mail de quelques parents !